Варіанти навчання

Очні тренінги
Очні тренінги дотепер   користуються популярністю в усьому світі. Їхня привабливість обумовлена всіма перевагами людського безпосереднього спілкування перед опосередкованим людино-машинним спілкуванням (дистанційне навчання). Тисячі викладачів і інструкторів задіяні сьогодні в сфері очного навчання ІТ і їхня кількість, всупереч прогнозам, все-таки збільшується.

Коротко перелічимо ці переваги:

1. Інтенсивність і безперервність занять
Завдяки цьому факторові досягається максимальна концентрація зусиль слухача, що презнаходить якісно новий рівень, практично недосяжний при дистанційному навчанні.

2. Широкий спектр інформаційного обміну
Спілкування з педагогом на ментальних, емоційних, інтуїтивному рівнях - от що робить очні тренінги вартими поза всякою конкуренцією з методами дистанційними. Як результат - висока ефективність у плані швидкості досягнення мети процесу навчання.

3. Висока адаптивність системи педагог-слухач
Безпосередній контакт тренера й слухачів уможливлює  гнучке "підстроювання" тематики, методів викладу матеріалу й глибини занурення в питання - до фактичного рівня і якості знань слухачів. Швидке перемикання й акцентування дозволяють тренерові високої кваліфікації вирішувати паралельно кілька проблем розуміння з різними слухачами.

4. Можливість колективної творчості
Аналіз і рішення складної проблеми в групі й під керівництвом тренера є квінтесенцією очних тренінгів, що розглядають дуже складний матеріал. Взагалі, навіть рутинні тренінги неповторні. Але творчі - неповторні тим більше, оскільки колективна творчість - дає реальні результати.

5. Групова емоційна луна
Вдячна й піднесена аудиторія може творити чудеса в тому плані, що інструктор одержує стимули, завдяки яким його психо-емоційий стан досягає рівня, у якому легко й продуктивно працюється.


Дистанційне навчання
Дистанційне навчання (ДН) - це навчання, при якому взаємодія з викладачем здійснюється за допомогою сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій.
Технологічна концепція навчання заставляється в спеціалізоване ПО, що забезпечує швидкий, зручний і надійний обмін інформацією між учасниками процесу навчання. Сьогодні у світі розроблена велика безліч Систем Дистанційного Навчання. При всім різноманітті, всі вони, як правило, реалізують практично такий блок базових функцій:

1. Реєстрація й аутентификация студента
2. Доступ до знань (лекції, статті, першоджерела)
3. Виконання контрольних завдань і тестів з одержанням оцінки
4. Одержання консультацій і вказівок
5. Участь у колективному обговоренні питання, теми
6. Умовно-вільний вибір часу роботи в он-лайн режимі

 Позитивні ефекти, що досягають:

1. Можна навчатися, не залишаючи рідного міста й роботи
2. Можна вибирати тему занять за своїм розсудом
3. Відносно низька вартість тренінгу
4. Самостійно регульований гнучкий графік занять
5. Стабільна якість лекцій


У цілому, ДН інтегрує безліч методик і технологій навчання і є перпективным методом навчання для дуже різних цілей.

Найбільше  ДН виправдано для масового (більше 100 чоловік) навчання географічно розподілених служб. Ідеальне рішення припускає вивчення потреб у навчанні, впровадження необхідних організаційних мір, пилотное тестування рішення. Застосовність і корисність дистанційних методів залежить від конкретних завдань, дуже часто найкращим рішенням є комбіноване рішення з очних і дистанційних тренінгів.


Самостійне навчання
Якщо у Вас є досить часу, технічне утворення й логічний склад мислення, є навички планування й самодисципліна - можна спробувати узятися за освоєння нової спеціальності самостійно, тобто без очних або дистанційних тренінгів. До речі, дослідження показують, що ефективне самостійне навчання під силу лише для 5-7% фахівців.

У цілому слід зазначити три сложнейших баръера при такому способі навчання:

1. "По нехоженным стежках..." - Навчання без методики підвищує ризик втрати часу при виборі або неоптимальному розподілі часу на різних темах одного курсу. Неминучі торохкання зі сторони убік  при зустрічі з неясностями - підточують віру у свої сили, пожирають час і знижують ефективність подальшої роботи.

2. Не працює "Робітниче середовище"... - Крім потрібної літератури для самонавчання буде потрібно придбання сучасного ПО, не говорячи вже про властиво "залозу", на якому всі що потрібно - повинне працювати. Створення робітничого середовища найчастіше й стає "непрохідним" місцем.

3. "Неактуалізовані" знання... - Навіть вивчивши, здавалося б у досконалості, деякий курс, завжди їсти ризик не вписати в профіль екзаменаційних вимог, оскільки тести різних вендоров і навіть різні тести одного вендора мають свою специфіку.


 Схема навчання, яку ми рекомендуємо
Ми рекомендуємо (і це підтверджується наші багаторічним досвідом) схему оптимального сполучення самостійного й очного (на курсах, у центрах) навчання. Маючи деякий запас часу й завзятості, ви можете самостійно вивчити досить складні і ємні програмні продукти.

Однак у міру поглиблення в деяку предметну область ефект від самостійного навчання починає знижуються: складні курси вимагають граничної зібраності протягом  досить великого часу й повинні підкріплюватися практичним тренінгом. Придумування "правильних" лабораторних робіт поглинає масу часу. Певну складність представляє оцінка їх "правильності". Без одержання кваліфікованої підтримки прогрес у навчанні в цій стадії може зупинитися, а рух уперед може бути чисто формальним.

Самий час пройти очний курс навчання, а якщо вийде - то ще й одержати відповідний сертифікат.

Це корисно по двох причинах: по-перше, ви одержите офіційний документ (сертифікат), а по-друге, актуалізуєте свої знання, "синхронізуєте" їх відповідно до  сучасних тенденцій і особливостями програмних продуктів, доведете якість знань і навичок до деякого "ідеалу", що допоможе надалі  "професійно" робити нові кроки в напрямку професійного росту.